此外，这道策问一共有五问，前两个是关于前代律法的知识，后三问是具体案件的审判。
第一个问题是询问效法“五星七宿”和“壅水胜金”是什么样的刑法。
这一看分明就是关于周易、天文之类的问题，实则不然，自天朝古代就有诸多事情都取象于五行，刑法便是一例。
如东汉班固的《白虎通义?五刑》曰：“刑所以五何？法五行也。大辟法水之灭火；宫者，法土之壅水；膑者，法金之刻木；劓者，法木之穿土；墨者，法火之胜金。”
这一段话，便极为详细地阐述了“五刑”和“阴阳五行”的对应之道。
既然有了前人对于“刑法”和“阴阳五行”的阐述，其实这一问就尚算易解，根据东汉班固的这篇关于“五刑”之论阐述作答。
刘辰星蘸了蘸墨汁，在草纸上提笔作答。
大约花了两刻的时间，便完成了第一问。
第二问要求回答“卖爵缗钱、越官朝会、见知腹诽、直指夏兰”这些汉代法令、案例的提出者。这两个问题都是知识性的，只要看过相关的刑书基本上没有问题。
刘辰星最大的金手指就是记忆力，加之日复一日的温故而知新，加强记忆，这四个汉代法令一看，几乎不用思索，便知其出处。
卖爵缗钱：上郡罹旱，孝景复循卖爵；南亩不出，武帝遂下缗钱。
越官朝会：越官起自张汤，朝会兴於赵禹。
见知腹诽：公孙生见知之渐，颜异为腹诽之初。
直指夏兰：出於惨刻之日，斯并虐主所行，佞臣攸致。
如此，也就寥寥数语，刘辰星又将第二问答了。
但到了后面三个问题，难度就一下拔高了不少，乃关于具体的案例分析，需要运用相关刑法知识：
第一问：如果因为玩耍而使人失去性命，打斗误伤劝架的人，这样的案件应该怎么判决？
第二问：丈夫打妻子的脸是“大辟之科”，儿媳妇打婆婆的耳光则依从“减死之论”，这样的判决，是否符合礼仪？
第三问：“鲍昱泣东海之杀人，陈忠纵颍川之请代”又应该怎么做呢？
这三个案例的共同点在于，都属于常规案件之外的事件。比如杀人者死，但是对于那些非主观愿望而造成的误杀该怎么办？这不仅仅是考查应试者对于以往案例的熟悉程度，更重要的是价值判断的问题。
天朝历来注重礼仪，崇尚礼乐教化。不论是“循大礼”还是“重刑法”，说到底其实就是“德治”与“法治”的问题，这是并不陌生的一个话题，刑法不能摒除这是无可非议的。而这种考察对于考生而言，熟悉历代的的刑法，了解当时的社会状况，熟悉典型的案例是必须要做的功课。
也莫怪第三场策问是整场考试最至关重要的一场，而策问也往往以刑法的问题居多，毕竟科举出来的官员，多是从县尉做起，县尉就相当于现在的公安局长，主掌司法捕盗、审理案件、判决文书等事务，其人选当然得熟知刑法，并有一定的判案审案能力。
将三个策问逐一分析了，刘辰星不再像刚才两问下笔如有神，她有些犹豫了。
自己到底应该标新立异一些，以期博人眼球，还是以符合时下最主流的观点倾向为主，但这样一来，便难以居于众举子之上。
那么，到底是稳求名列前茅，甚至夺魁，还是博更大的机遇？
犹记参加科举之初，她只想成为女进士，得女皇为女举子特别开恩发放的月俸，再受这个身份庇护更好的生活。
然，时到今日呢？
想到圣龙八年十月，在柳阿舅带领下参加吏部集阅，柳阿舅所描述立于朝堂之上的蓝图。
刘辰星心中一定，她今年十五，试一次何妨！？
何况一个小小的前进士，在长安这个地方，根本不足以挺直脊梁而活。
而她作为一个女举子，要想不是一个可有可无的前进士，乃至有一天真正立于朝堂之上，就必须得入女皇的眼。
从启蒙至今，整整十年了，日以继夜从未间断的学习学习还是学习，大好韶华付诸于此，她要对得起她的付出！
刘辰星拿定主意，她要赌，她要赌女皇得知今年上榜者乃一路考上来的女乡贡举，必定会多为关注，若能再看她所答观点，不定会对她另眼相看！
科举以来的目标从未像这一刻这么清楚明确，刘辰星看着丈夫打妻子的脸是“大辟之科”的地方，唇角不由一翘。
当今世俗观念认为“夫子天出头”，意思“丈夫大于天”，她身为一个拥有现代灵魂的女子当然不能赞同，妻乃“齐也”，妻子并不比丈夫低一等，妻子又为丈夫生儿育女，侍孝舅姑，付出极多，丈夫打妻子脸，于情于理属“大辟之科”这种死刑也应当！不过法中有情，若妻子同意，可减死论。
如是一番，将自己的观点阐述了，再以文言文翻译一遍，并大量用雅丽的辞藻，让策文看起来颇为有文采之后，刘辰星就接着答后面的策问。
因为有了有驳于主流男权思想的答策，接下来为了确保五策过三上榜，后面少不得以迎合考官之心作答。
所以，刘辰星当真是将“小心驶得万年船”这个座右铭奉行到底，即使冒险尝试，也要给自己留一条后路，确保自己达到金榜题名的标准，只是那道刑法的对策让再次夺魁的把握降低而已。
等将最后一道策文答完，天已经有了擦黑的迹象，好在刚才答题时，她已将认为不错的三篇对策誊抄上试卷了，现在只剩这最后两篇对策没誊抄上卷，时间还算来得及。
刘辰星点起第一只蜡烛，用燃尽一只蜡的时间，将剩下两篇策文誊抄上卷，又点起第二只蜡烛，将五篇策文从头到尾检查一遍，确认无误，然后便是等待第三根蜡烛燃尽。
三根蜡尽，圣龙十年省试也结束了，之后就是紧锣密鼓的阅卷工作。
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策问找的是唐代科举里现存的策问及对策回答，也参考了一篇《唐代试策文研究》论文，里面对策文的分析，这里还是要说明一下。不过阿星在回答策问的时候，文文没有完全按照唐时留下的对策来。另外，唐中后期，才有了三根蜡烛的延长考试。但本文架空，就加到这里来。
