教育向来都是任何国家的头等大事，尤其对于精灵族来说更是如此。
早年间精灵靠的是口口相传，世代教育。他们当然会使用文字和书籍来用于教育上，但那是属于贵族之间的高等教育。
匹斯麦小时候就因为闲得无聊在家天天看书，除了看书就是锻炼。所以当他觉得毅然决然改名的时候才会有借口说“李政涵”的名字是从书上得到的。
但是这样的教育已经大幅度落后于这个日益发展的工业时代了。
没有强制性的学习，精灵族便没有动力去学习，简单地口口相传不仅仅让精灵孩子们学得慢，而且口口相传很容易产生误差和错误。这些问题在精灵族漫长的生命中当然可以慢慢消除，但是在这个节奏越来越快的工业时代中，战争、科技、经济发展得越来越频繁。
频频的战争让精灵族的人才青黄不接，当“六十三年”战争，精灵贵族还能凭一己之力打爆一个营甚至一个团，但是到了波拿巴大帝东征的时候，精灵族已经没有人可以抵抗穿透力和破坏力愈发强悍的步枪和火炮了。
然后在圣历1787年精灵贵族们发动的最后一次拼死抵抗的时候，将波拿巴一举消灭殆尽。骇人的屠杀可是直接让精灵族发生一个剧烈的断层，现在精灵族真的处于一个原始社会的状态下了。
截止圣历1800年，这个精灵族除了被封印的艾莉希之外已经没有人会任何一门高阶魔法了。别说魔法了，连懂精灵族文字的精灵都不多，整体识字率低至10%。
所以当圣历1815年，匹斯麦（李政涵）重新当上代理村长的那一刻起，他便立刻办起了干部学校和普通的小学校。
简单的围一个空地，摆上几个凳子和竖起一块板当做黑板，这样的干部学校就诞生了。
匹斯麦的工作很简单，就是教会他们识字并试图把沃尔夫青年团的思想给传递进去。没错，所谓的干部学校实际上就是为匹斯麦的沃尔夫青年团训练干部。
虽然以识字和教授基本知识为主，也没有教授太多关于匹斯麦脑中思想的问题，但是这样举措起码能让匹斯麦就地拉起一支队伍。
虽然尽管这个队伍思想并不统一，而且思想不统一的队伍很容易爆发大问题的。但是匹斯麦还是不得不妥协让这样差强人意的队伍来填充进自己的队伍。
就像刚刚建立革命的苏俄红军不得不大量任用沙俄军官一样，匹斯麦就是靠着这样队伍在未来的三年里接连打赢了汉诺威、不来梅、罗斯托克、马格德堡和柏林。在此期间，匹斯麦只能不停地整训、做思想工作、整训、做思想工作中循环往复......
值得注意的是，在圣历1816年，匹斯麦直接设立了军事学校，这个也是“三年五国战争时期”重要人才培养学校。事实上看似校长是安娜，但是她的主要工作都在筹建普通的学校上的。
真正处于教授军事的施里芬，而安娜早期在军校中的工作主要就是学习军事和学习军事管理经验。
而事实上，在人民军内部其实是没有任何专业的军事常识的，很多时候都是施里芬、安娜、匹斯麦带头带领着大家研究军事的。像一个科学家，在战场上观察实验然后总结报告，那段时间，人民军打得很辛苦，直到真正懂军事的艾莉希加入人民军才解决许多的问题（艾莉希不懂工业化时代的战争，但是她的战略思考和军事思想在底层上是任何时代互通的。）
因此，圣历1815~1818年的三年间，精灵族的主要教育都是干部学校、军校和一小部分的小学校。
当时间来到了圣历1818~1820年间是精灵族委员会发育的短暂两年，此前的精灵族已经开始大规模开展农业化和部分工业化（大多是手工业）的工作。这个时候的人才缺口十分紧张，而此时匹斯麦又急于备战来对战疑似为矮人帝国代理人华沙联邦。
因此这个时期，农业生产培训班以及企业自主培训班就成主要人才培养方式，人民党员不辞辛苦地下地指导农业生产。很多时候他们党员自己不懂农业，于是只好在晚上自习，白天再慢慢教授农业生产。
而在工厂上也是，很多时候都是雅各布从国外买来各种手册，然后与工厂厂长一起昼夜研究机器的生产研究方法。
由于工农业剪刀差这个国策正在普遍实行，指令式或者指标式的计划开始运转着这个政权的运转。这个时候所有人都在勒紧裤腰带过日子，匹斯麦带头不领工资，党员和农民自愿省吃俭用出来一些粮食出来用于出口和来购买工业设备。这个时候是精灵族最煎熬的时候，那时的精灵没钱没粮，虽然饿不死，但是所有人都是不得不硬着头皮拿起书来学习。
而到了圣历1821年对华沙解放战争已经全面胜利之后，匹斯麦已经意识到了这样教育模式是很难培养大量国家需要教育人才的，终于他要来利用前世的知识来对教育下狠手了。
首先要因地制宜，由于精灵族的生育率过于逆天，哪怕在卫生条件都没有现代化的情况，哪怕有许多尤其是精灵族的新生儿是最容易夭折的情况下。精灵族的人口增长率一直都能有3%左右的人口增长率（对比于我国上世纪计划生育前的人口
